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    柳青不在矿场的时候，知砚就混迹在那些矿工里面，跟他们有比较多的交流，对他们的了解比柳青的了解更深。

    他向柳青解释：“那些被判定为犯罪的人里面，有一些以前就是在街上摆摊测字算命的，也有一些读过书的破落户，他们多少都认识一点字，有哪个基础。”

    柳青现在编定的教材只是一年级第一期的内容，也就是没有任何学习基础的人可以在半年时间内掌握的知识。

    让一个有一定基础的成年人来掌握这些知识，自然更加容易。

    对那些已经有了基础的成年人来说，主要的障碍不在于那些知识，而是由繁体字转化的简体字，还有那十个阿拉伯数字。

    而这个障碍，是很轻易就可以跨越的。

    柳青眼睛一亮：“这是一个好办法，只要能够在里面找出足够的识字的人，至少现阶段老师的问题就解决了。”

    之所以说是现阶段，那是因为教一千个学徒工识字只是他的初期目标。

    后续的目标自然是让所有的孩子都能够读上书。

    能不能读进去是一回事，至少能够有这么一个机会。

    一个九成以上人口都是文盲的国家，想要进入到工业社会，进入到文明社会，那难度比较大。

    在这个过程中，需要培养出的合格的教师可不是几十上百个，而是数以百万计的合格教师。

    ——想一想这个，柳青就感觉头有点疼。

    好在一点，他的这个分身卡是可以无限循环下去的，时间慢一点，他也耗得起。

    要不然真的只能放弃这个伟大的目标，控制着皇帝的分身，做一个快乐的咸鱼。

    得到知砚这个提醒，他就去找矿场的监工，让他们挨个的询问那些矿工里面有没有认识字的，有认识字的就让他们放下手里的活，去他那里报到。

    还给了一个补充——有好事情。

    如果没有这个补充的话，别人未必敢过去。

    女工那边就没有传达这样的意思。

    押解过来的犯人都是小地方的，男的大部分都没有机会读书，更不用说女的了。

    下达这个命令之后，柳青就回了自己住的院子等待着那些人过来报到。

    知砚这个书童也跟在一边，拿着一本册子准备登记那些人的姓名。
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